Educação Antirracista

A importância de fomentar e produzir pesquisas, dados e análises sobre a educação antirracista é crucial para a promoção de uma sociedade mais justa e igualitária. As Leis 10.639/03 e 11.645/08, que tornaram obrigatória a inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena nos currículos escolares, são marcos fundamentais para essa transformação. Essas legislações visam combater o racismo estrutural, promovendo a valorização da diversidade e a conscientização sobre a contribuição desses grupos para a formação da sociedade brasileira. No entanto, a eficácia dessas leis depende de sua implementação eficaz e contínua avaliação.

No âmbito dos sistemas públicos de ensino, é fundamental avaliar como as secretarias de educação estão implementando as diretrizes dessas leis, se há formação continuada para professores e se os conteúdos curriculares estão efetivamente sendo abordados nas salas de aula. Na iniciativa privada, a verificação deve incluir a análise de como as escolas particulares estão aderindo a essas normativas e quais são os resultados obtidos. As organizações da sociedade civil também desempenham um papel vital na promoção da educação antirracista no cotidiano da vida comunitária. Através de pesquisas e análises, é possível avaliar a eficácia das iniciativas dessas organizações, bem como identificar boas práticas que podem ser replicadas em outros contextos.

Portanto, a geração de pesquisas, dados e análises sobre a educação antirracista não só fortalece sua implementação, como também contribui para a criação de um ambiente social mais inclusivo, onde a diversidade é reconhecida e valorizada. Ao aprofundar esses estudos, incrementam-se passos significativos para a construção de uma sociedade que respeita e celebra suas culturas e etnias.

O Núcleo objetiva identificar e analisar o racismo estrutural na sociedade brasileira; desenvolver práticas pedagógicas inclusivas e antirracistas; capacitar educadores para promover ambientes escolares diversos e respeitosos; propor políticas públicas que integrem a educação antirracista no currículo e na gestão escolar; valorizar as culturas afro-brasileiras; e estudar as interseccionalidades entre raça, gênero e classe. O núcleo também busca desenvolver publicações, projetos de pesquisa, parcerias e redes de colaboração para disseminar práticas antirracistas.

Linhas de Pesquisa

Políticas Públicas e Educação Antirracista

Implementação e avaliação de leis e diretrizes antirracistas na educação
Formação de professores para práticas pedagógicas antirracistas
Currículo escolar e representatividade de populações racializadas

Psicologia, Identidade e Educação Antirracista

Impacto do racismo no desenvolvimento psicológico e educacional
Construção da identidade racial na infância e adolescência
Interseccionalidade de raça, gênero e classe no ambiente escolar

Educação e Desigualdades Raciais

Acesso e permanência de estudantes negros e indígenas na educação básica e superior
Barreiras institucionais para o avanço acadêmico de grupos racializados
Relação entre desigualdade racial e evasão escolar

Pesquisadores associados

Rosimeire Faustina Maria dos Santos

Advogada. Professora Universitária. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Trabalho e Capital na USP. Especialista em Direito Material e Processual do Trabalho pelo Mackenzie. Especialista em Direito Constitucional pela Faculdade de Direito de Bauru. Especialista em Gestão Pública pela Universidade Mogi das Cruzes.

Géssika Marcelo Gomes

Médica pela faculdade de medicina de Valença. É especialista em Nefrologia. Atualmente na Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP

Cláudio Marques da Silva

Economista e Mestre em Economia pela PUC-SP. Doutor em Educação pela Unicamp. Pós-graduado em Processos didáticos-pedagógicos pela Univesp. Professor Universitário. Pesquisador. Coordenador do CEPRacial (UZP).

Aparecida do Carmo Miranda Campos

Assistente social do Hospital Dia HIV/Aids da Unicamp, mestrado em saúde da população negra, doutoranda FCM_Unicamp

Mara Edith Po Mac Kay Dubugras Machado

Mestre em Comunicação Contemporânea pela UAM, com graduação em Publicidade e MBA em Qualidade em Sistemas de Informação.

Adrielly Letícia Silva Oliveira

Advogada especializada em Direito Penal, professora universitária, mestra em Direito e pós-graduada em Criminologia.

Amilton Jesus dos Santos

Professor e coordenador de Administração na Universidade Zumbi dos Palmares, doutor em Comunicação e mestre em Ecologia Humana.

Vanessa Isabella dos Santos Ramos

Assistente social em Bauru, doutoranda em Serviço Social (PUC-SP), diretora do CRESS-SP e pesquisadora em direitos humanos e habitação.

Jorge Luís Felizardo dos Santos

Diretor de escola, educador e escritor, doutorando na USP, mestre em Ciências Sociais, especialista em História e Educação Afro-brasileira.

Moisés Ezequiel Chissonde

Médico, Pós-Graduando em Psiquiatria, Perícias Médicas, Medicina do Trabalho e Gestão Hospitalar. Tem especialização em Liderança e Gestão de Pessoas pelo LTM/Canadá e Tracy International/EUA.

Cleiton Costa Peniche

Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado de São Paulo (UNESP), Especialista em Gestão Pública, pós-graduado pela Unisepe - Faculdades Integradas do Vale do Ribeira, pós-graduando em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Centro Universitário Faveni,

Dr. Izalto Jr Matos.

Prof. Dr. Izalto Jr Matos. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2006), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2017).